Официальный сайт Молодежного Творческого объединения ЮНПРЕСС и Лиги юных журналистов Российской Федерации
Мультипортал ЮНПРЕСС создан при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям
О портале | О ЮНПРЕСС | YNPRESS | О Лиге юных журналистов РФ | League of young journalists of Russia
:: Скачайте
Download RealPlayer Для просмотра видеопрограмм и прослушивания аудиофайлов портала скачайте эту бесплатную программу.
:: Наш опрос
Чья информация сегодня полезна и актуальна для тебя?
от друзей
от родителей
из ТВ и радио
из интернета
из газет и журналов
я сам(а) информация!
:: Рассылка
Новостная лента ЮНПРЕСС
Подписаться на рассылку:
:: Наши партнеры
Мощные компьютерные технологии Всероссийский детский центр ОРЛЁНОК Джинсовые мальчики -полная история любви и разочарования, создания и разрушения! Международный фестиваль юношеских СМИ 'Волжские встречи' Компания Kodak

Искать кино


:: Рейтингование
Rambler's Top100
Rambler's Top100
ђ ббл«Є  'Ќ®ў®бв­ п «Ґ­в  ћЌЏђ…‘‘' AllBest.Ru
:: Наша кнопка
Мультипортал ЮНПРЕСС - молодежное информационное пространство
Если наш сайт Вам понравился, и вы хотите разместить нашу кнопку у себя на странице, код кнопки выглядит следующим образом:
www.ynpress.ru » Методбиблиотека ЮНПРЕСС » Всероссийская перепись населения 2002 года. Методические рекомендации по участию общеобразовательных учреждений России в проекте "Детская перепись"
Всероссийская перепись населения 2002 года. Методические рекомендации по участию общеобразовательных учреждений России в проекте "Детская перепись"
Материал для Мультипортала ЮНПРЕСС www.ynpress.ru предоставила Компания развития общественных связей (РОСС)

Одобрено
Министерством образования Российской Федерации


Компания развития общественных связей (КРОС)

Москва 2002 г.



Содержание


1. Деловая игра "Детская перепись"

2. Приложения к деловой игре "Детская перепись":
    2.1. Приложение 1
      - Рекомендации по проведению уроков переписи с учащимися младшего школьного возраста
      - Рекомендации по проведению специальных тематических уроков "Всероссийская перепись 2002 г. в России"

    2.2. Приложение 2
      - Примерный перечень вопросов переписного листа "Детская перепись" для учащихся 2 - 11 классов

    2.3. Приложение 3
      Информационные материалы для учителя и учащихся:
      - Постановление Правительства Российской Федерации от 22 сентября 1999 года № 1064 "О Всероссийской переписи населения 2002 г." (извлечения)
      - Из истории переписей населения России
      - Переписной лист Всероссийской переписи населения 2002 г.
      - Зарубежный опыт проведения переписей населения
      - Информационный бюллетень Центра демографии и экологии человека Института народохозяйственного прогнозирования РАН "Население и общество" № 39 сентябрь 1999 г.
      - Информационный бюллетень Центра демографии и экологии человека Института народохозяйственного прогнозирования РАН "Население и общество" № 46 июль 2000 г.

      - Вопросы для проведения с учащимися игр, конкурсов и викторин:
        вопросы по демографии
        вопросы по истории переписей в России
        вопросы по особенностям предстоящей переписи
        вопросы по зарубежной истории переписи



Уважаемые коллеги!

В октябре 2002 года в нашей стране пройдет Всероссийская перепись населения. Данные переписи жизненно необходимы для принятия более эффективных решений при составлении бюджетов всех уровней, планировании рынков труда и жилья, развития всех отраслей хозяйства, в том числе и сферы социального обеспечения и здравоохранения, а также при определении направлений в области языковой и религиозной политики. Результаты переписи дадут четкое представление о возрастной, трудовой и образовательной структуре нашего общества.

Вопросы организации и проведения предстоящей переписи играют особую роль в начавшейся работе по модернизации российского образования. Достоверная информация о демографической ситуации в каждом регионе и по стране в целом позволит реально подойти к вопросам планирования расходов на каждого учащегося.

Успех предстоящей в октябре 2002 года Всероссийской переписи населения во многом будет зависеть от готовности к ней самого населения, а эффективность информационно-разъяснительной работы существенно повышается, если она носит адресный характер и проводится дифференцированно для разных групп населения с учетом социальных и возрастных особенностей. Большое значение в период подготовки к переписи населения имеет работа со школьниками. И здесь особая роль принадлежит Вам - Учителям российских школ.

Программой информационно-разъяснительной работы среди населения по вопросам Всероссийской переписи населения 2002 года предусмотрена реализация специального проекта "Детская перепись". Основная цель его - сделать доступной информацию о предстоящей "большой" переписи детям и их родителям через вовлечение школьников в игровые ситуации, связанные с получением и обработкой "статистических" данных. Узнав в школе, что такое перепись, ребенок расскажет родителям об учете населения, обратится к ним за помощью в выполнении специальных домашних заданий и тем самым косвенно подготовит взрослых к этому важному для нашей страны мероприятию.

В настоящем пособии предлагаются подготовленные Министерством образования Российской Федерации рекомендации по участию общеобразовательных учреждений России в проекте "Детская перепись", который реализуется в форме деловой игры в период с 9 по 18 сентября 2002 года.

Обращаем Ваше внимание, что началу деловой игры "Детская перепись" предшествует проведение специальных тематических уроков по изучению вопросов Всероссийской переписи населения 2002 года.

Данные уроки включаются в учебные программы общественно-политических дисциплин в содержание соответствующих разделов. Дополнительное время на их проведение выделяется за счет регионального компонента базисного учебного плана. В предлагаемом пособии дано содержание деловой игры, методические рекомендации по проведению специальных тематических уроков для разных возрастных групп учащихся 2 - 11 классов, необходимые информационные материалы для их подготовки, а также вопросы для игр, конкурсов и викторин.

Деловая игра "ДЕТСКАЯ ПЕРЕПИСЬ"
для учащихся 2 -11 классов общеобразовательных учреждений

Деловая игра "Детская перепись" представляет собой упрощенную модель проведения предстоящей Всероссийской переписи населения 2002 года.
Цель игры:
1. Информационное воздействие на взрослое население страны путем вовлечения детей школьного возраста в игровую ситуацию "Детская перепись" для популяризации Всероссийской переписи населения 2002 года;
2. Формирование определенных знаний по процедуре проведения предстоящей переписи;
3. Развитие у детей коммуникативных навыков, инициативы и творческого отношения к делу.

Задачи:
- информирование школьников о целях, задачах, важности осуществления переписи населения, необходимости её успешного проведения;
- имитационное моделирование механизмов проведения переписи населения.


Организационные моменты игры

Возраст участников игры: 2 - 11 классы общеобразовательных учреждений.
Сроки проведения: сентябрь 2002 года.

Началу игры предшествует проведение специальных тематических уроков по изучению вопросов Всероссийской переписи населения 2002 г. Рекомендации по проведению и материалы для их подготовки даны в приложении 1 и 3.

Сценарий деловой игры предполагает определенный набор ролей: комиссия по переписи населения, переписчики, пресс центр - художники, журналисты, фотокорреспонденты. Каждой роли отводятся определенные содержание и последовательность действий.

1. Комиссия по переписи населения (оргкомитет) - далее Комиссия (Школьная Комиссия и Специальная Комиссия класса).
По существующим условиям Комиссия обеспечивает успешное проведение игры.
Рекомендуется состав Школьной Комиссии сформировать из представителей администрации школы, классных руководителей, родительского Совета школы, учащихся старших классов.

В обязанности Школьной Комиссии входит:
  • заблаговременное уточнение или выработка единого сценария игры с учетом обеспечения безопасных условий проведения игры для её участников;
  • организация работы пресс-центра;
  • обеспечение максимальной информированности учащихся школы и их родителей о начале игры, целях, содержании и порядке её проведения;
  • заблаговременное проведение организационно-разъяснительной работы с классными руководителями по вопросам организации и проведения предстоящей игры;
  • организация и проведение разных видов игровой деятельности с учетом возраста учащихся и показателей, определенных условиями игры по выбору лучшего переписчика "детской" переписи;
  • подведение итогов игровой деятельности;
  • награждение победителей;
  • подготовка информации по итогам проведения деловой игры в общеобразовательном учреждении для представления в органы управления образованием.
Рекомендуется заблаговременно четко распределить обязанности среди участников, входящих в состав Комиссий (Школьной и Специальной) и выполнить определенный объем организационной работы.
Следует помнить, что успешный ход игры и достижение поставленных целей зависит от ответственного отношения Комиссии к вопросам её подготовки и проведения.


Для подведения итогов игровой деятельности из состава Школьной Комиссии необходимо выбрать Жюри по каждой возрастной группе участников (количество каждой из них определяет Комиссия).

В обязанности школьного Жюри входит:
- разработка единой системы сбора информации об участии каждого школьника в предлагаемых видах игровой деятельности, включающей - форму фиксирования результатов участников игры, требования к срокам их представления и общую схему сбора информации. Доведение принятого решения по данному вопросу до сведения Жюри классов;
- сбор информации о лучших участниках игровой деятельности в классах (2 учащихся от класса);
- подведение общих итогов деловой игры и определение лучших переписчиков по каждой возрастной группе (среди учащихся 2-5, 6-9, и 10 - 11 классов).

Выбор лучшего переписчика "детской переписи" определяется по следующим показателям:
  • лучшее оформление и содержание опросного листа (качество оформления, использование в содержании дополнительных вопросов и их значимость);
  • наибольшее количество опрошенных по вопросам переписного листа;
  • активная разъяснительная работа по переписи населения (это может быть: конкурс плакатов, призывающих граждан проявить активность в переписи населения 2002 г.; анкетирование населения в районе расположения образовательного учреждения или что-то другое - определяет Комиссия);
  • активное участие в Деловой игре "Детская перепись".

Кроме Школьной Комиссии по переписи населения, в каждом ученическом коллективе - классе организуется Специальная Комиссия по переписи населения, в состав которой входят - классный руководитель (он же председатель Специальной Комиссии), представители от родительского комитета класса, учащиеся старших классов (количество определяется Школьной Комиссией).

    Основные обязанности Специальной Комиссии класса:
    - информирование родителей и учащихся класса о проведении игры;
    - работа по активизации участия школьников класса в игровой деятельности;
    - сбор и представление в пресс-центр материалов участников игры класса;
    - формирование состава Жюри класса по подведению итогов игровой деятельности в классе;
    - сбор информации об участии в игровой деятельности каждого учащегося в классе по системе предложенной школьным Жюри;
    - определение победителей и представление, соответствующих данных по ним, в Школьную Комиссию.


2. Переписчики населения - все учащиеся школы со 2 по 11 классы, которые представлены ученическими коллективами (классами).
    От переписчиков требуется:
    - знать содержание, порядок и правила проведения игры;
    - соблюдать сроки и правила по выполнению заданий игровой деятельности;
    - активно участвовать в предлагаемых видах игровой деятельности (оформление и содержание переписного листа, опрос населения, разъяснительная работа по переписи населения).
    - внимательное и творческое отношение к выполнению заданий, предлагаемых условиями игры.
3. Пресс-центр (журналисты, художники, фотокорреспонденты).
Его работа организуется ответственным педагогом из числа Школьной Комиссии по "детской переписи". Задача пресс-центра - ежедневно информировать участников о содержании предстоящего этапа игры и результатах за день.
Рекомендуется:
- заблаговременно из учащихся (5 - 11 классов) выбрать его основной состав (редактора(ов), художников, журналистов). Редактор(ы) вместе с педагогом определяют содержание информационных стендов. Подбор материалов из поступающей корреспонденции (от журналистов и фотокорреспондентов), представляемой классными руководителями (председателями Специальных Комиссий классов), ведут журналисты и художники основного состава Пресс-центра;

- к работе пресс-центра в качестве журналистов и фотокорреспондентов привлекать всех желающих участников игры (учащиеся 6 по 11 классов). Для этого следует заранее определить форму (вид) и сроки представления материалов. Ими могут быть фотоматериалы, заметки, информация, интересные истории и факты из "детской переписи" и другое.

- работу пресс-центра начать за неделю до "старта" деловой игры с информации о сроках, содержании, порядке и правилах её проведения;

Порядок проведения игры
Предлагаемая игра проводится в течение 7 дней, в четыре этапа - начальный, основной, итоговый и заключительный.

I этап - начальный этап (2 дня)

1. Этап начинается со сбора группы Переписчиков (учащихся класса). Руководителем Специальной Комиссии (классным руководителем) проводится определенная работа по организации игровой деятельности с учащимися класса, которая включает в себя следующее:
    1.1. Проведение учебного занятия, посвященного ознакомлению с переписью населения и направленного на развитие заинтересованности учащихся данным вопросом.
    Рекомендуется:
  • обратить особое внимание на содержание занятия. Содержание должно быть кратким, но достаточно информативным и ярким, с широким использованием наглядно-иллюстративного материала;
  • учитывать возраст Переписчиков (учащихся) при выборе формы и методов проведения учебного занятия;
  • использовать форму беседы. Во время занятия рассказать об истории переписи населения в России с освещением интересных фактов, имеющих место в российской и зарубежной переписи; раскрыть значение и важность проведения переписи в настоящее время для России; познакомить с порядком проведения предстоящей переписи населения с привлечением материалов по зарубежному опыту.

    1.2. Информирование участников игры.
    Рекомендуется:
  • напомнить учащимся о порядке и правилах проведения "детской переписи", предлагаемых видах игровой деятельности;
  • сообщить о формах и порядке представления результатов участия школьников по каждому из видов игровой деятельности;
  • представить жюри класса (учащиеся старших классов и представители родительского комитета класса).

    1.3. Продемонстрировать образец переписного листа (приложение 2).
    Рекомендуется:
  • для знакомства с вопросами "детской переписи" каждому из участников игры необходимо выдать образец переписного листа, зачитать содержащиеся в нём вопросы, разъяснить их и ответить на вопросы, поступившие от участников игры;
  • обратить внимание каждого из участников на возможность творческого подхода при проведении "игровой переписи", предложив выполнить задание - придумать дополнительные вопросы в переписной лист и опросить по ним соседа по парте. После выполнения задания необходимо обсудить эти вопросы и дать им общую оценку.

    1.4. Предложить выполнить домашнее задание - красочное изготовление переписного листа с включением дополнительных вопросов, которые придумывает каждый учащийся самостоятельно, а также с помощью родственников и близких людей.
2. Распределение ролей в учебной группе (классе)

В ученической группе (классе) следует объявить следующие игровые роли: Переписчики (обязательная роль для всех учащихся класса), журналисты и художники пресс-центра (по желанию). Объяснить содержание и действия каждой из ролей.
    2.1. Переписчики выполняют домашнее задание - самостоятельно в произвольной форме готовят переписной лист, участвуют в мероприятиях по организационно-разъяснительной работе среди населения (допускается помощь близких и родственников).

    2.2. Художники красочно оформляют выбранную форму информации (информационный стенд, стенгазета или др.), журналисты и фотокорреспонденты осуществляют подготовку информации по вопросам переписи населения в целом, а также "детской" переписи.

    2.3. Жюри класса формируется из состава Специальной Комиссии класса с привлечением старшеклассников, которое на протяжении всего периода проведения "детской" переписи собирает и фиксирует информацию об участии каждого школьника класса в предлагаемых видах игровой деятельности, подводит итоги, определяет лучшего переписчика, подает требуемую информацию о них в Жюри школы.
3. Обеспечение участия школьников класса в предлагаемых Школьной Комиссией мероприятиях, посвященных вопросам предстоящей Всероссийской переписи населения 2002 года (для каждой возрастной группы). Это могут быть игры, викторины, конкурсы, анкетирование населения и другое (определяет Школьная Комиссия (оргкомитет) по проведению деловой игры).

II этап - основной (3 дня)

Переписчики (учащиеся 2 - 11 классов) по переписным листам, изготовленным самостоятельно в произвольной форме, проводят "детскую" перепись населения.

После установленного срока Переписчики сдают в Жюри класса переписные листы вместе с результатами самостоятельно проведенной "детской" переписи.

III этап - подведение итогов деловой игры (1 день)

1. Подведение итогов проводится в следующей последовательности:
  • Жюри класса, на основании собранной информации об участии каждого школьника класса в предлагаемых видах игровой деятельности и общепринятых показателей, определяет лучших участников игры в классе (рекомендуется не менее 2-х) и передает данные о них и их результатах в Жюри школы;
  • Жюри школы собирает полученную информацию от Жюри классов и определяет лучшего Переписчика по каждой возрастной группе (2 - 5, 6 - 9 , 10 - 11 классы).
    Кроме того, Жюри школы может внести предложение о поощрении отдельных участников "детской" переписи, проявивших себя в определенных видах игровой деятельности.
2. Пресс-центр оформляет информационный стенд по итогам "детской" переписи, с поздравлениями победителей. IV этап - заключительный (1 день)

Проводится на общем сборе всех участников игры.
1. Руководитель игры (председатель Школьной Комиссии) сообщает о заключительном этапе проведения деловой игры, дает общую оценку, высказывает замечания, делает акцент на самых интересных (положительных) моментах.

Председатели Жюри каждой из возрастных групп награждают победителей (по 1 лучшему переписчику от каждой из них) и сообщают о самых активных участниках, которых рекомендуется отметить поощрительными призами.
В заключении руководитель игры благодарит всех её участников.

2. Пресс-центр представляет свою информацию по итогам деловой игры "Детская перепись" с поздравлениями победителям.

3. Руководство общеобразовательного учреждения предоставляет информацию о проведении "Детской переписи" в отделы управлений образованием (по подчиненности) по следующим разделам:
- количество участников в каждой параллели классов;
- список лучших Переписчиков по возрастным группам (классам);
- список педагогических работников, проявивших активность и творческий подход в организации и проведении деловой игры.



Приложение 1
к деловой игре "Детская перепись"
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКОВ ПЕРЕПИСИ
С УЧАЩИМИСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Цели и задачи уроков:
- сформировать понятие переписи;
- раскрыть важность значения переписи населения страны;
- познакомить с историей переписи в России;
- способствовать развитию чувства долга и патриотизма у учащихся.

Урок №1 Тема: Всероссийская перепись населения 2002г.
Вопросы для обсуждения:
1. Что такое перепись населения? С какой целью она проводится?
2. История переписей в России.
3. Всероссийская перепись населения 2002 года: задачи и значение.

Средства обучения:
Карта России, флаг России, герб России, изображение эмблемы Всероссийской переписи населения 2002 г., информационные материалы.

Опережающее домашнее задание: "Знаешь ли ты свою семью".
От учащихся требуется провести анкетирование в кругу своей семьи, используя следующие вопросы анкеты:
1. Фамилия
2. Имя
3. Отчество
4. Национальность
5. Пол (мужской, женский)
6. День и год рождения
7. Работает, на пенсии или учится
8. Профессия



Формы и методы проведения урока и организации деятельности учащихся:

Беседа по предложенным вопросам:
- Как узнать, сколько людей живет в нашей стране?
- Сколько в нашей стране детей, мужчин, женщин, людей пожилого возраста?
- Что такое перепись? Зачем она проводится.

Выполнение задания:
  • Все люди принадлежат к разным социальным ГРУППАМ. Нарисуй картинку группы по своему выбору (МОЙ КЛАСС, МОЯ СЕМЬЯ) и посчитай, сколько людей в неё входит.
  • У каждой ГРУППЫ есть свои потребности. Опиши, как ты их видишь.
    МОЕМУ КЛАССУ НУЖНО:
    МОЕЙ СЕМЬЕ НУЖНО:
    ОБЩЕСТВО НУЖДАЕТСЯ:
Обсуждение результатов заданий, выполненных в классе и дома.
Продолжение беседы
по вопросам:
- Как часто проводилась перепись? Из истории переписи населения России. Последняя перепись населения 1989 года и её данные - численность (148 млн. человек), нации (100), количество городов в России (1066).
- Почему очередная перепись населения России 1999 года перенесена на октябрь 2002 года?
- Когда будет проводиться Всероссийская перепись населения 2002 года? Порядок её проведения и значение.



РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОВЕДЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕМАТИЧЕСКИХ УРОКОВ
"ВСЕРОССИЙСКАЯ ПЕРЕПИСЬ 2002 г. В РОССИИ"

Цели и задачи уроков:

- содействовать социализации школьников, воспитанию гражданской культуры, активной гражданской позиции;

- привлечь внимание школьников к демографическим проблемам мира, современной России, своего региона, к историческому опыту переписей населения;

- помочь осознать значение Всероссийской переписи населения для консолидации общества, разработки демографической, социально-экономической, национальной политики в Российской Федерации и в своём регионе, оценить культурно-историческое значение переписей населения в России в начале XXI века и третьего тысячелетия;

- сформировать умения объяснять понятия и термины, анализировать источники статистического текстовой информации по вопросам народонаселения и переписей населения, результаты опросов общественного мнения, работать с образцами документов (переписные листы);

- обосновывать собственные выводы, суждения, проводить мини социологические исследования и строить прогнозы, готовить информационно-аналитические сообщения на основе материалов периодической печати, радио, телевидения, интернета по вопросам переписи населения;

- сформировать позитивное отношение к переписи, потребность в изучении истории переписей в международной и российской практике, в анализе информации о подготовке к переписи населения 2002 г., в определении форм своего гражданского участия в мероприятиях, связанных с проведением переписи.


Граждановедение (5,6,7 классы)

Урок № 1. Тема: Всероссийская перепись населения 2002 г.

Вопросы для обсуждения:
1. Что такое перепись населения? История переписей в России и в мире.
2. Подготовка к проведению Всероссийской переписи населения 2002 года: цели, задачи, значение.
3. Порядок проведения Всероссийской переписи населения 2002 г.

Средства обучения:
Федеральный закон "О Всероссийской переписи населения", постановление Правительства РФ от 22.09.99 г. № 1064 "О Всероссийской переписи населения 2002 года", герб Российской Федерации, гимн Российской Федерации, изображение эмблемы Всероссийской переписи населения 2002 г., информационные материалы для учителя и учащихся.

Формы и методы проведения урока
и организации деятельности учащихся:


Беседа по предложенным вопросам:
- Сколько нас сегодня в мире, в стране, в регионе?
- Что такое перепись населения? Зачем она проводится? Когда в России происходила первая и последняя перепись населения?
- Почему на рубеже XX и XXI веков во многих странах мира проводится перепись населения?
- Когда будет проходить Всероссийская перепись населения? С какой целью?
- Кто руководит подготовкой и проведением переписи? Кто её осуществляет в Российской Федерации, в регионе?
  • Сообщения учащихся опережающего характера о переписи населения в странах мира в начале XXI века, о демографической ситуации в России и в своём регионе.
    Работа с Федеральным законом "О Всероссийской переписи населения", Постановлением Правительства РФ от 22.09.99 г. № 1064 "О Всероссийской переписи населения 2002 года".
  • Обсуждение изображения официальной эмблемы Всероссийской переписи населения 2002 г.
  • Объяснение учителем вопроса о порядке проведения Всероссийской переписи населения, о защите прав гражданина во время переписи.
  • Групповая работа с содержанием переписного листа.
    1 группа - содержание вопросов части А "Вопросы сплошного наблюдения"
    2 группа - содержание вопросов части Б "Вопросы выборочного наблюдения"
    3 группа - содержание вопросов части В "Жилищные условия населения"
    4 группа - содержание вопросов части Г "Вопросы для лиц, временно находящихся на территории России и постоянно проживающих за рубежом"
Задание группам:
На основе содержания переписного листа сделайте вывод:
Какое значение будет иметь информация, полученная при ответах граждан на вопросы переписного листа: частей А, Б, В, Г для российского общества?

Выполнение творческих заданий в парах:
1. Объясните высказывание: "Страна без информации слепа, она не знает проблем, которые надо решать".
2. Объясните смысл девизов переписей в разных странах: "Посчитайте меня" (Великобритания). "Это ваше будущее. Не оставляйте его пустым" (США). "Впиши себя в историю России" (Россия).
3. Покажите, как защищены права гражданина во время переписи населения.



Урок № 2. Тема: Перепись населения России: моя гражданская позиция.

Вопросы для обсуждения:
1. Каковы формы участия граждан в переписи населения?
2. Отношение к переписи членов общества.
З. Что должен знать гражданин, участвующий в переписи?

Формы и методы проведения урока
и организации деятельности учащихся:


Вариант 1.

Практикум в форме беседы об участии граждан в переписи, обсуждения информации печати, радио, телевидения, опросов общественного мнения по проблеме отношения к переписи населения, составление памятки гражданину, участвующему во Всероссийской переписи населения 2002 г.

Примерное содержание памятки
Для участия в переписи населения от каждого гражданина России требуется:
ЗНАТЬ
1. Точное время проведения переписи, её задачи.
2. Содержание вопросов переписного листа.
3. Личность переписчика, нагрудный знак, наличие у него специального удостоверения.
4. Досье переписчика (сведения о личности с его фотографией), наличие его в районной (городской) комиссии по переписи населения.
5. Местонахождение переписного, инструкторского участка.
6. Номера телефонов районной (городской) комиссии по переписи населения, отделов милиции, участковых.
7. Права гражданина, участвующего в переписи.
ПРЕДОСТАВИТЬ
8. Достоверные сведения по вопросам переписного листа.


Вариант 2.

Ролевая игра "Перепись приходит в школу".
I этап

Подготовка к игре
- Издание постановления Совета класса о проведении переписи в классе.
- Подготовка эмблемы и девиза переписи.- Разработка нагрудного знака и досье переписчиков.
- Обсуждение вопросов, включённых в переписной лист.
- Оформление переписного пункта.
- Выборы председателя комиссии по переписи, переписчиков, счетчиков.
- Подготовка игровых переписных листов.
II этап

Проведение игры
- Заполнение переписного листа в течение 15 минут.
- Обработка результатов.
- Объявление счётчиками результатов.
III этап

Подведение итогов
- Обсуждение итогов переписи:
Сколько нас, какие мы сегодня и какими можем стать завтра?

Примерное содержание вопросов переписного листа.
1. Дата рождения.
2. Пол.
3. Национальность.
4. Место проживания.
5. Количество членов семьи, из них - трудоспособных; - нетрудоспособных.
6. Количество братьев, сестёр.
7. Занятость в клубах, кружках, секциях.
Вариант 3.

Встреча с представителями районной (городской) комиссии по переписи населения, работниками отдела демографической статистики и переписи населения.

Домашнее задание.
Социокультурный практикум: Узнайте численность населения в вашем городе, селе, его национальный состав, численность мужчин и женщин, трудоспособных и нетрудоспособных жителей.


Обществознание (8-9 классы)

Урок № 1. Тема: Всероссийская перепись населения 2002 года:
цели, содержание, социальная значимость.

Вопросы для обсуждения:
1. Переписи населения в жизни общества: история и современность.
2. Демографическая ситуация в России и своём регионе.
3. Всероссийская перепись населения 2002 года:
    а) цели и задачи;
    б) содержание вопросов переписи;
    в) социальная значимость переписи населения в России.
4. Порядок проведения переписи населения в Российской Федерации, в своём регионе.

Средства обучения:
Федеральный закон "О Всероссийской переписи населения", постановление Правительства РФ от 12.04.02 г. № 231 "Об организации Всероссийской переписи населения в 2002 году", изображение эмблемы переписи, учебники обществознания, географии, Герб Российской Федерации, Гимн Российской Федерации, информационные материалы для учителя и учащихся.

Формы и методы проведения урока
и организации деятельности учащихся:

Вариант 1.

Проблемная лекция на основе информационных материалов для учителя и учащихся.

Постановка проблемных заданий:
  • Что означал термин "перепись" раньше и сегодня?
  • Почему переписи населения во всех странах придаётся большое общегосударственное значение, переписная кампания рассматривается как мероприятие национального масштаба, а участие всех жителей страны важным условием развития демократического общества?
  • Как изменились задачи, содержание и методы проведения и обработки результатов переписи в современных условиях?

Вариант 2.

Семинар-практикум.
  • Сообщения учащихся о переписях населения в России и странах мира. Анализ статистических данных о состоянии демографической структуры населения в современной России и своём регионе.
  • Анализ Федерального закона "О Всероссийской переписи населения", Постановления Правительства Российской Федерации от 12.04.02 г. № 231 "Об организации Всероссийской переписи населения в 2002 году".
  • Анализ содержания вопросов переписных листов:
      - Сколько вопросов включает переписной лист?
      - Для кого предназначены вопросы части А, Б, В, Г?
      - На исследование каких сторон жизни общества и выявление каких проблем они направлены?
      - Как может измениться жизнь российского общества на основе результатов переписи населения?
Составление таблицы
Содержание
вопросов переписи
Информация,
полученная в ходе переписи
Значение
результатов переписи
Вопросы переписи
устанавливают:
Ответы на вопросы
переписи характеризуют:
Ответы на вопросы
переписи дают базу для:
1) возраст,
пол
1) демографическую структуру разработки
демографической,
экономической,
социальной,
национально й,
образовательной
политики в России
2) национальность 2) национальный состав
3) язык 3) национальный состав, уровень владения роднымязыком и другими языками и в своём регионе
4) преобладающие:видыдеятельности, должности, занятия, обеспеченность работой 4) социальное положение, экономическую деятельность,уровень занятости и безработицы
5) образование 5) культурный уровень
6) брачные отношения 6) состояние современной семьи
7) источник существования 7) виды доходов от трудовой деятельности



Урок № 2. Тема: Всероссийская перепись населения 2002 г.:
моя гражданская позиция.

Методические варианты.
Формы и методы проведения урока
и организации деятельности учащихся:


Вариант 1.

Практикум
Обсуждение результатов анкетирования
родителей, бабушек, дедушек, старших братьев, сестёр, соседей.
Вопросы анкеты:
1. Знаете ли Вы дату проведения Всероссийской переписи населения 2002 года.
2. Откуда Вы узнали о проведении очередной переписи населения:
  • из газет
  • из передач радио и телевидения
  • от коллег по работе
  • от соседей
  • от друзей
3. Кому необходимы результаты переписи:
  • органам власти
  • предпринимателям
  • историкам
  • каждому человеку
4. Есть ли у Вас опасения по поводу своего участия в переписи, с чем они связаны:
  • с работой органов СМИ
  • с боязнью впускать переписчиков в дом
  • с боязнью передачи информации другим лицам
Обсуждение творческих работ учащихся по заданиям:
Подготовить плакат, призывающий граждан активно участвовать в переписи населения.
Обществознание (11 класс)

Урок № 1. Тема: Проблемы народонаселения в современном мире.

Основные понятия:
демографическая структура общества, народонаселение, демографический взрыв, демографический кризис, демографическое старение, миграция, демографическая политика.

Вопросы для обсуждения:
    1. Проблемы народонаселения в современном мире.
    2. Демографическая ситуация в России.
    3. Демографическая ситуация в своём регионе.
    4. Демографическая политика на рубеже XX-XXI веков.
Средства обучения:
учебные пособия по географии и обществознанию, информационные материалы методических рекомендаций, карты, статистические таблицы.

Методические варианты уроков.
Формы и методы проведения урока
и организации деятельности учащихся:

Вариант 1.

Проблемная лекция на основе рекомендованной литературы, выполнение проблемно-аналитических заданий по группам в ходе лекции.
    - В чём состоят демографические проблемы современного общества, России?
    - Возможно ли ослабление остроты демографической ситуации в XXI веке и её стабилизация в глобальном и региональном масштабах?
    - Какие из инструментов демографической политики представляются Вам наиболее действенными? Почему? Приведите примеры.
    - Каковы пути регулирования миграции населения в Российской Федерации?
    - Известно, что цели и средства демографической политики в масштабах такого федеративного государства, как Россия, должны быть регионализированы. В чём, на ваш взгляд, заключается демографическая ситуация "вашего" региона?

Вариант 2.

Проблемный семинар с групповой формой работы.
Задания 4 группам учащихся соответствуют 4 вопросам, вынесенным для обсуждения на уроке.

Вариант 3.

Самостоятельная работа учащихся (по группам) с учебниками обществознания, экономической и социальной географии, со статистическими данными ООН, Госкомстата Российской Федерации и комитета государственной статистики своего региона, географическими картами, составление структурно-логической схемы "Основные направления демографической политики в современном обществе".

Вариант 4.

Круглый стол историков, экономистов, социологов, демографов, экологов: "Народонаселение мира в XXI веке: прогнозы ООН". Подготовка групповых выступлений на основе работы с материалами информационного бюллетеня Центра демографии и экологии человека Института народнохозяйственного прогнозирования РАН по вопросам:
  • народонаселение мира на пороге седьмого миллиарда
  • народонаселение Европы 2000-2050 гг.
  • народонаселение России 2000-2050 гг.
  • демографическая политика в XXI веке
Литература:
Человек и общество. Дополнительные материалы к учебнику 10-11 классы. Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. Учебное пособие. М., Дрофа, 1999г.;
Социальная и экономическая география мира. Глобальная география. С.Б. Лавров, Ю.Н. Гладкий. Учебник. 11 класс. М., Дрофа, 1997 г.;
География: население и хозяйство России. А.И. Алексеев, В.В. Николина. 9 класс. Учебное пособие. М., Просвещение, 2000 г.;
Население и общество. Информационный бюллетень Центра демографии и экологии человека Института народнохозяйственного прогнозирования РАН.
1999 г. , № 39 . На пороге седьмого миллиарда.
1999 г. , № 41. Этнический состав населения России.
2000 г. , № 46. Население Европы 1950-2050 гг.
Журнал "Народонаселение ", 2000 г., № 4; 2001 г., №1.


История (9, 11 классы)

Урок № 1 (интегрированный урок по курсам всеобщей истории,
истории России, обществознания).
Тема: Мир на рубеже ХХ-XXI веков в зеркале переписи населения.

Средства обучения:
информационные материалы Госкомстата Российской Федерации - "Зарубежный опыт переписей населения", информационный бюллетень РАН "Население и общество"

Вопросы для обсуждения:
1. Мир и Россия на рубеже ХХ-XXI веков: итоги, уроки, проблемы.
2. Переписи населения в странах Европы, Америки, Азии, Африки в конце XX - начале XXI века: опыт, итоги.

Формы и методы проведения урока и организации деятельности учащихся.

Вариант 1.

Проблемная лекция на основе информационных материалов Госкомстата Российской Федерации - "Зарубежный опыт переписей населения".
Выполнение учащимися в ходе лекции проблемных заданий:
    - Почему перепись населения в странах мира в начале XXI века приняла не только общегосударственный, но и международный масштаб?
    - Почему перепись населения в наше время называют социально-экономическим исследованием?
    - Покажите на примерах, что итоги переписей населения являются фотопортретом современного общества.
    - Какое значение они могут иметь для развития общества в XXI веке?
    - Что, на Ваш взгляд, представляется ценным в зарубежном опыте переписи населения и может быть использовано в России?
    - В чем специфика проведения переписи в России?

Вариант 2.

Урок-конференция с подготовкой докладов, обобщения материалов научных исследований по социологии, истории, обществознанию, экономической и социальной географии, медицине, экологии в соответствии с планом урока.

Вариант 3.

Семинар-практикум с заслушиванием рефератов учащихся по проблемам содержания урока, обсуждением информационных материалов к уроку, составлением обобщающих статистических таблиц по итогам переписи населения в странах мира.

Урок № 2. Тема: Россия на рубеже XX-XXI века.

Всероссийская перепись населения 2002 г..

Вопросы для обсуждения:
1. Всероссийская перепись населения 2002 г.: цели, задачи, значение.
2. Подготовка к переписи населения в России, в вашем регионе.
3. Порядок проведения переписи.
4. Участие граждан в переписи населения в России.

Средства обучения:
Федеральный закон "О Всероссийской переписи населения", постановление Правительства Российской Федерации от 12.04.02 г. № 231 "Об организации Всероссийской переписи населения в 2002 году", герб и гимн Российской Федерации, изображение эмблемы Всероссийской переписи населения 2002 г., информационные материалы Госкомстата Российской Федерации, комитета государственной статистики своего региона, образец переписного листа.

Учебные материалы:
1. Н.Н. Римашевская "Стратегии социальной защиты населения". Журнал "Народонаселение". 2001, № 1.
2. О.В. Самарина "Демографическая ситуация и концепции демографической политики" (Доклад на международной научно-практической конференции "Демографические и социальные проблемы современной России". 17.11.2000 г.). Журнал "Народонаселение", 2001 год, № 1.

Методические варианты проведения урока.
Формы и методы проведения урока
и организации деятельности учащихся.

Вариант 1.

Проблемная лекция на основе содержания государственных документов о переписи и информационных материалов для учителя и учащихся.

Вариант 2.

Традиционный урок на основе сообщений учащихся опережающего характера по вопросу о целях и задачах Всероссийской переписи 2002 года, объяснения учителем вопросов о подготовке к переписи населения в России, в своём регионе и порядке проведения переписи, самостоятельного анализа учащимися документов: Федерального закона "О Всероссийской переписи населения", Постановления Правительства РФ от 12.04.02 г. № 231 "Об организации Всероссийской переписи населения в 2002 году" и содержания переписного листа; составление таблицы: "Перепись 2002 г.", "Численность населения по данным переписей в России".

Таблица "Численность населения по данным переписей в России"

Дата переписи Название государства,
численность населения
Территория России в современных границах Территория "нашего" региона
1897 г. Российскаяимперия - 124,6 млн. 67,5 млн.
1926 г. СССР - 147 млн. РСФСР - 108,4 млн.
1939 г. 194,1 млн. РСФСР - 108,4 млн.
1959 г. СССР - 208,8 млн. 117,5
1970 г. 241,7 млн. 130,1 млн.
1989 г. 286,7 млн. 147 млн.


Заполнение таблицы "Перепись 2002 г.", которое проводится учащимися на основе работы с информационными материалами.

Таблица "Перепись 2002 г."

Традиционные вопросы содержания переписи населения Новые вопросы, включённые в содержание переписных листов Значимость информации, проводимой переписи
Дата рождения
Место рождения
Брачное состояние
Уровень образования
Национальность
Язык


  • Дискуссия по вопросам участия граждан России в переписи и роли старшеклассников в разъяснительной работе среди родителей, родственников, соседей, друзей и знакомых; о мероприятиях, направленных на формирование гражданской культуры общества; об использовании зарубежного опыта в проведении переписи населения России и специфике её проведения; о результатах социологических исследований вопроса об отношении населения России и своего региона к переписи.

  • Лабораторная работа в группах с документами: постановление Правительства Российской Федерации от 12.04.02 г. № 231 "Об организации Всероссийской переписи населения в 2002 году", образцом переписного листа, с информационными материалами и последующим их обсуждением.

  • Практикум (варианты)
    - пресс-конференция (брифинг) с представителями районной (городской) комиссии по переписи населения;
    - исследование материалов региональной прессы, передач радио, телевидения по вопросу о переписи населения;
    - разработка проекта-прогноза результатов переписи населения 2002 г. в районе (городе), селе по отдельным показателям (что изменится, что останется неизменным);
    - обсуждение результатов мини-исследования (анкетного опроса) по вопросу об отношении населения к переписи.

Приложение 2 к деловой игре "Детская перепись"

Примерный перечень вопросов переписного листа "Детская перепись"



Для учащихся 2 - 5 классов
1. Как тебя зовут? (имя, фамилия)
2. Сколько тебе лет? (дата и год рождения)
3. Где ты родился? (название страны, города, области, края)
4. Где ты живёшь сейчас? (название города, села, деревни, поселка)
5. С кем ты живешь дома? (имена членов семьи)
6. Есть ли у тебя сестры или братья? Сколько им лет?
7. Чем занимаются взрослые члены твоей семьи? (ответ на вопрос - по желанию)
8. В какой школе ты сейчас учишься? (№ школы)
9. Посещал (а) ли ты детский сад? (да, нет)
10. С кем ты дружишь в школе и во дворе? (имена друзей)
11. Что ты любишь делать больше всего в свободное время?
12. Как ты обычно проводишь каникулы?
13. Кем ты хочешь стать, когда вырастишь?



Для учащихся 6 - 11 классов
1. Как тебя зовут? (имя, фамилия)
2. Сколько тебе лет? (дата и год рождения)
3. Где ты родился? (название страны, города, области, края)
4. Где ты живёшь сейчас? (название города, села, деревни, поселка)
5. С кем ты живешь дома? (имена членов семьи)
6. Есть ли у тебя сестры или братья? Сколько им лет?
7. Жилое помещение, где ты живёшь? (индивидуальный дом, отдельная квартира, общежитие, другое жилое помещение)?
8. Число занимаемых твоей семьей жилых комнат?
9. Имеешь ли свою комнату? (да, нет - в квартире, индивидуальном доме, коммунальной квартире, общежитии, другом жилом помещении)
10. Чем занимаются взрослые члены твоей семьи? (ответ на вопрос - по желанию)
11. В какой школе ты сейчас учишься? (№ школы)
12. Посещал (а) ли ты детский сад? (да, нет)
13. Твоё любимое занятие в свободное от учёбы время
14. Какие кружки, клубы или другие детские объединения ты посещаешь?
15. Кем ты хочешь стать в будущем по профессии?



Для учащихся 10 - 11 классов
1. Как тебя зовут? (имя, фамилия)
2. Сколько тебе лет? (дата и год рождения)
3. Где ты родился? (название страны, города, области, края)
4. Где ты живёшь сейчас? (название города, села, деревни, поселка)
5. С кем ты живешь дома? (имена членов семьи)
6. Есть ли у тебя сестры или братья? Сколько им лет?
7. Жилое помещение, где ты живёшь? (индивидуальный дом, отдельная квартира, общежитие, другое жилое помещение)?
8. Число занимаемых твоей семьей жилых комнат?
9. Имеешь ли свою комнату? (да, нет - в квартире, индивидуальном доме, коммунальной квартире, общежитии, другом жилом помещении)
10. Чем занимаются взрослые члены твоей семьи? (ответ на вопрос - по желанию)
11. В какой школе ты сейчас учишься? (№ школы)
12. Посещал (а) ли ты детский сад? (да, нет)
13. Твоё любимое занятие в свободное от учёбы время?
14. Какие телепередачи ты любишь смотреть?
15. Какие кружки, клубы или другие детские объединения ты посещаешь?
16. Твой родной язык (русский, армянский, татарский и т.д.)
17. Каким из иностранных языков ты хотел (а) бы свободно владеть? (английским, немецким, арабским или другими языками)
18. Кем ты хочешь стать в будущем по профессии?

Приложение 3
к деловой игре "Детская перепись"


ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ


Постановление Правительства Российской Федерации
от 12 апреля 2002 года № 231
"Об организации Всероссийской переписи населения в 2002 году"
(извлечения)

Во исполнение Федерального закона "О Всероссийской переписи населения" Правительство Российской Федерации постановляет:
1. Провести с 9 по 16 октября 2002 года Всероссийскую перепись населения по состоянию на 0 часов 9 октября 2002 года.
2. Определить ответственным Государственный комитет Российской Федерации по статистике за методологическое обеспечение, подготовку и проведение Всероссийской переписи населения 2002 года, обработку полученных сведений и подведение итогов переписи.
3. Возложить координацию деятельности федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, связанную с проведением переписи, на Государственную комиссию по проведению Всероссийской переписи населения 2002 года.

Закон Российской Федерации
от 25 января 2002 года № 8-ФЗ
"О Всероссийской переписи населения"
(извлечения)

Всероссийская перепись населения является основным источником формирования федеральных информационных ресурсов, касающихся численности и структуры населения, его распределения по территории Российской Федерации в сочетании с социально-экономическими характеристиками, национальным и языковым составом населения, его образовательным уровнем.

Статья 1. Всероссийская перепись населения и основные принципы ее проведения
1. Всероссийская перепись населения представляет собой сбор сведений о лицах, находящихся на определенную дату на территории Российской Федерации, и проводится на всей территории Российской Федерации по единой государственной статистической методологии в целях получения обобщенных демографических, экономических и социальных сведений.
2. Всероссийская перепись населения проводится с соблюдением прав человека и гражданина на неприкосновенность частной жизни и жилища.
3. Сведения, полученные в ходе Всероссийской переписи населения, не могут быть использованы в целях причинения имущественного и морального вреда человеку и гражданину, затруднения реализации его прав и свобод.
4. Участие во Всероссийской переписи населения является общественной обязанностью человека и гражданина.

Статья 2. Правовая основа Всероссийской переписи населения
Правовой основой Всероссийской переписи населения являются Конституция Российской Федерации, настоящий Федеральный закон, другие федеральные законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации.

ИЗ ИСТОРИИ ПЕРЕПИСЕЙ НАСЕЛЕНИЯ В РОССИИ

Начало учёта населения на территории Руси относится к IX веку. Со второй половины XIII века в период татаро-монгольского ига проводились учёты людей для определения размеров дани. Позднее единицей налогообложения стал двор, а основной формой учёта стали подворные переписи. Указом Петра I было положено начало государственной форме учёта населения - ревизиям; их было проведено десять: первая в 1719 году, последняя - в 1859 году. После реформы 1861 г начали проводиться переписи в отдельных городах и даже целых губерниях, однако многие из них представляли собой казённые полицейские "народосчисления".

Первая и единственная всеобщая перепись Российской Империи была проведена на "раннее утро" 9 февраля (28 января) 1897 года. Инициатором её стал выдающийся русский учёный П.П. Семёнов-Тян-Шанский.
Наряду с оплачиваемыми счётчиками привлекались бесплатные, специально для которых была введена медаль " За труды по первой Всеобщей переписи населения 1897 года". Среди них был и Антон Павлович Чехов. Эта перепись представляет собой единственный источник достоверных данных о численности и составе населения России в конце XIX века.
По данным Центрального статистического комитета, население Российской империи в 1897 году составило 124,6 млн. человек; по России (в современных границах) - 67,5 млн.
Первая Советская перепись населения проводилась по состоянию на 28 августа 1920 года в условиях гражданской войны и разрухи. Переписью было охвачено 72% населения, так как в ряде районов страны ещё велись военные действия. Перепись 1923 года (городская) проводилась в городах и поселениях городского типа по состоянию на 15 марта одновременно с переписью промышленных и торговых предприятий.

Всё население страны впервые охватила Всесоюзная перепись населения по состоянию на 17 декабря 1926 года. При её подготовке выдающиеся статистики В.Г. Михайловский и О.А. Квитко выработали научные принципы, которые легли в основу, не только проводимой, но и последующих переписей населения. Перепись 1926 года отличалась не только продуманной методикой получения сведений, но богатством собранных данных, особенно о социальном составе населения и о семьях. Численность населения СССР составила 147 млн. человек; в России - 92,7 млн.
Следующая перепись проводилась в январе 1937 года. Подготовка и проведение её пришлись на время разгула сталинских репрессий. Организаторы переписи и многие руководители государственной статистики по всей стране были объявлены врагами народа и репрессированы. Результаты переписи разошлись с публиковавшимися ранее сильно преувеличенными оценками численности населения страны. Поэтому организация переписи была признана неудовлетворительной, материалы её дефектными, а данные переписи не были обнародованы (в зарубежных источниках называется цифра в 156 млн. человек).

В январе 1939 года была проведена новая перепись, признанная "удачной". Однако, как теперь установлено по архивным материалам, опасаясь репрессий, новые руководители переписи намеренно преувеличили полученную численность населения, хотя и она оказалась меньше ожидаемой (194,1 млн. человек). По данным переписи 1939 года в РСФСР проживало 170 млн. человек.
Следующая перепись населения СССР состоялась только спустя 20 лет. Одной из причин столь большого перерыва в проведении данного мероприятия было нежелание показывать истинные масштабы людских потерь в Отечественную войну.

Перепись населения 1959 года проведена по состоянию на 15 января. По организации и содержанию собранных данных она практически не отличалась от предыдущей переписи. Численность населения страны - 208,8 млн. человек; в РСФСР-117,5 млн.

Следующая перепись состоялась в 1970 году (на 15 января). В организационном и методологическом отношении она соответствовала двум предыдущим (1939 и 1959 годов), однако данных было получено значительно больше. Впервые ради экономии времени и средств часть сведений было получена путём опроса 25% жителей. Численность населения - 241,7 млн. человек; РСФСР - 130,1 млн.

Существенно отличалась от предыдущих организация и обработка материалов переписи населения 1979 года (на 17 января). Впервые записи, сделанные при опросе, вводились в ЭВМ с помощью специальных читающих устройств и записывались на магнитную ленту. Были добавлены новые вопросы, формулировки некоторых вопросов были уточнены. Число жителей СССР - 262,4 млн. человек, РСФСР - 137,6 млн.

Последняя перепись в СССР проводилась по состоянию на 12 января 1989 года. Отличительной её особенностью явилось то, что впервые наряду со сведениями о населении были собраны сведения о жилищных условиях. Это позволило получить данные о жилищных условиях различных социально-демографических групп населения во всех районах страны, о развитии жилищной кооперации, о степени обеспеченности людей жильём и его благоустройстве. В 1989 году население СССР составило 286,7 млн. человек; РСФСР - 147,4 млн. человек.


ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТОЯЩЕЙ ПЕРЕПИСИ-2002

Перепись 2002 года будет первой переписью населения в новой России, которая зафиксирует изменения, произошедшие в нашем обществе за последние 12 лет после распада СССР и образования Российской Федерации.
Перепись-2002 станет первой за более чем столетнюю историю российских переписей, которая пройдет на основании специально принятого Федерального закона "О Всероссийской переписи населения". Закон предусматривает меры, гарантирующие строгую конфиденциальность полученной информации.

За время переписной кампании перепишут всех людей, оказавшихся на территории Российской Федерации в данный период - как граждан России, так и представителей других государств, проживающих на территории РФ. При этом для экономии времени и средств, примерно 25% людей получат длинную форму переписного листа, остальные короткую (из 16 вопросов), для иностранцев предусмотрена упрощенная форма анкеты.

Перепись 2002 года будет переписью не семей, а домохозяйств, как это принято во всём мире. В одной квартире могут существовать фактически несколько домохозяйств, хотя юридически в ней проживает одна семья. Кроме того, очень часто ответственный квартиросъёмщик не является главой домохозяйства.

Люди будут переписаны по месту фактического проживания, а не по прописке. В 2002 году, в отличие от прошлой переписи, к числу "постоянного населения" будут относиться и те люди, которые проживают в одном месте полгода и более. Важный принцип переписи - самоопределение. Все данные переписного листа заполняются со слов опрашиваемого, без использования каких-либо документов. В частности, учитывается та национальность и тот родной язык, которые указывает человек. Состояние в браке учитывается независимо от того, зарегистрирован брак официально или нет.

В новую переписную анкету не включен вопрос о размере доходов. Респонденту предлагается ответить на вопрос об источниках к существованию, которыми могут быть работа или, например, доход от процентов по банковскому вкладу. Отсутствует также вопрос о религиозной принадлежности.

Процедура переписи будет состоять из трех этапов. Первый раз переписчики посетят граждан, чтобы договориться об удобном для них времени для заполнения анкеты, второй раз они придут для самого анкетирования, а в третий - если надо будет что-то уточнить или исправить.

Кроме того, будут опробованы новые формы опроса на тот случай, если человек по каким-то причинам не хочет или не может принимать у себя дома переписчика. Тогда каждый желающий может посетить переписной участок, о метах нахождения и режиме работы которого будет объявлено заранее, и там сообщить о себе и своих домочадцах все необходимые сведения. Если же и такое посещение для человека затруднительно, то он может по телефону сообщить переписчику все необходимые данные.



ПЕРЕПИСНОЙ ЛИСТ
ВСЕРОССИЙСКОЙ ПЕРЕПИСИ НАСЕЛЕНИЯ 2002 ГОДА

А. ВОПРОСЫ СПЛОШНОГО НАБЛЮДЕНИЯ (по которым опрашивается все население)
Примечание: в утвержденном переписном листе (распоряжение Правительства Российской Федерации от 20.04.02 №537-р), в отличие от первоначального варианта, фамилия, имя и отчество гражданина не указываются.

1. ВАШЕ РОДСТВЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ С ПРОЖИВАЮЩИМИ СОВМЕСТНО ЛИЦАМИ (ПО ОТНОШЕНИЮ К ТОМУ, КТО ЗАПИСАН ПЕРВЫМ В ЭТОЙ УЧЕТНОЙ ЕДИНИЦЕ):
лицо, записанное первым; жена, муж; дочь, сын; мать, отец, сестра, брат; свекровь, свекор, теща, тесть; невестка (сноха), зять; бабушка, дедушка; внучка, внук; другая степень родства, свойства; не родственник.

2. ВАШ ПОЛ:
мужской, женский.

3. ДАТА ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ:
число, месяц, год; число исполнившихся лет.

4. ВАШЕ СОСТОЯНИЕ В БРАКЕ:
состою в браке - зарегистрирован ли Ваш брак? да, нет.; никогда не состоял(а) в браке; разошелся(лась); вдовец, вдова;

5. МЕСТО ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ

6. ВАШЕ ГРАЖДАНСТВО:
Россия; другого государства (укажите какого); без гражданства

7. ВАША НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ (по самоопределению опрашиваемого).

8. ОБРАЗОВАНИЕ

8.1 Для лиц в возрасте 6 лет и старше
УЧИТЕСЬ ЛИ ВЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ? (школе, училище, техникуме, колледже, вузе и др.):
да - укажите тип образовательного учреждения: общеобразовательное; начального профессионального образования; среднего профессионального образования; высшего профессионального образования;
нет.

8.2 Для детей в возрасте 3-9 лет, не посещающих школу
ПОСЕЩАЕТ ЛИ РЕБЕНОК ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ?
да, нет.

8.3. Для детей в возрасте 10 лет и старше
а) ВАШЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
начальное общее (начальное);
основное общее (неполное среднее);
среднее (полное) общее;
среднее профессиональное (среднее специальное);
неполное высшее профессиональное (незаконченное высшее);
высшее профессиональное (высшее);
послевузовское профессиональное.;
б) Для не имеющих начального общего образования
УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ?
да, нет.
в) ОКОНЧИЛИ ЛИ ВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ?
да, нет

9. ВЛАДЕНИЕ ЯЗЫКАМИ

9.1 ВАШ РОДНОЙ ЯЗЫК
а) если русский - проставить метку
б) если другой язык - написать название

9.2. ВЛАДЕЕТЕ ЛИ ВЫ СВОБОДНО :
а) родным языком (если родной язык не русский)
б) русским языком

9.3. ДРУГОЙ ЯЗЫК, КОТОРЫМ ВЫ ВЛАДЕЕТЕ СВОБОДНО

10. УКАЖИТЕ ВСЕ ИМЕЮЩИЕСЯ У ВАС ИСТОЧНИКИ СРЕДСТВ К СУЩЕСТВОВАНИЮ:
доход от трудовой деятельности (кроме работы в личном подсобном хозяйстве);
личное подсобное хозяйство; стипендия; пенсия (кроме пенсии по инвалидности); пенсия по инвалидности, пособие (кроме пособия по безработице); пособие по безработице; другой вид государственного обеспечения; сбережения; доход от сдачи внаем или в аренду имущества; на иждивении; иной источник.

11. ИМЕЛИ ЛИ ВЫ КАКУЮ-ЛИБО РАБОТУ, ПРИНОСЯЩУЮ ЗАРАБОТОК ИЛИ ДОХОД, ЗА НЕДЕЛЮ ДО НАЧАЛА ПЕРЕПИСИ НАСЕЛЕНИЯ?
да, нет
КЕМ ВЫ ЯВЛЯЛИСЬ НА ОСНОВНОЙ РАБОТЕ ?
- работающим по найму
- работающим не по найму (с привлечением наемных работников, без привлечения наемных работников, иное)

Б. ВОПРОСЫ ВЫБОРОЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ (по которым опрашивается 25 % населения)
Вопросы 11.2-11.5 касаются той работы, которую опрашиваемый считает основной, если их несколько.
Только для тех, у кого проставлена метка "да" в вопросе 11

11.2 В КАКОЙ ОТРАСЛИ ЭКОНОМИКИ ВЫ ЗАНЯТЫ ?
промышленность, сельское хозяйство, лесное хозяйство, строительство, транспорт, связь, оптовая и розничная торговля, общественное питание, жилищно-коммунальное хозяйство, бытовое обслуживание населения, здравоохранение и социальное обеспечение, образование, культура и искусство, наука и научное обслуживание, финансы, кредит, страхование, управление, другое.

11.3 КАКУЮ ОСНОВНУЮ ПРОДУКЦИЮ ИЛИ УСЛУГИ ПРИЗВОДИТ (ОКАЗЫВАЕТ) ПРЕДПРИЯТИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ, НА КОТОРОМ ВЫ ЗАНЯТЫ (включая индивидуальных предпринимателей) ?

11.4 ВАША РАБОТА НАХОДИТСЯ НА ТЕРРИТОРИИ ВАШЕГО ГОРОДА (РАЙОНА) ?

11.5 ВАША ЗАНЯТИЕ ИЛИ ВЫПОЛНЯЕМАЯ РАБОТА
Ответ следует записать подробно с указанием характера труда (например, продавец, заведующий ателье)

11.6 Только для лиц в возрасте 15-64 лет, у которых проставлена метка "нет" в вопросе 11.1
В СЛУЧАЕ ОТСУТСТВИЯ РАБОТЫ, ИСКАЛИ ЛИ ВЫ ЕЕ В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНЕГО МЕСЯЦА ?
да; нет (указать одну, главную причину)

12. В ЭТОМ ГОРОДЕ (ГОРОДСКОМ ПОСЕЛЕНИИ ИЛИ СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ РАЙОНА) ВЫ ПРОЖИВАЕТЕ НЕПРЕРЫВНО С РОЖДЕНИЯ ?
да; нет
1. Укажите год, с которого Вы непрерывно здесь проживаете
2. Где Вы проживали в январе 1989 г.

13. Только для женщин в возрасте 15 лет и старше
СКОЛЬКО ДЕТЕЙ ВЫ РОДИЛИ?
Записать общее число рожденных детей (не считая мертворожденных)

Также во Всероссийской переписи населения 2002 года будут использоваться следующие переписные листы :
В. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ НАСЕЛЕНИЯ (по желанию)
Г. ПЕРЕПИСНОЙ ЛИСТ ДЛЯ ЛИЦ, ВРЕМЕННО НАХОДЯЩИХСЯ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ И ПОСТОЯННО ПРОЖИВАЮЩИХ ЗА РУБЕЖОМ



ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ

ПРОВЕДЕНИЯ ПЕРЕПИСЕЙ НАСЕЛЕНИЯ

Для многих стран мира, несмотря на новые современные альтернативные подходы к "прогнозированию" статистических исследований, единственным и точным источником информации о состоянии населения по демографическим и социальным показателям остаётся крупномасштабная перепись населения, основанная на опросе каждого гражданина переписчиком. Организация Объединенных Нации направила во все страны мира предложения о проведении переписи населения на пороге третьего тысячелетия, рекомендовав составление подобных "фотопортретов населения" раз в десять лет.

Известно, что за десять лет в обществе происходят значительные изменения, снижающие эффективность примененных в предыдущей кампании методов проведения переписи. Поэтому требуется внесение корректив в содержание опросных листов, методику сбора и обработки данных с учетом современных социальных и поведенческих факторов.

Везде, где проходит перепись, ей предшествует серьезная всеобъемлющая работа с населением, основная цель которой показать и убедить, что перепись - вещь хорошая и нужная. Перепись населения составляет основу национальной статистики каждой страны и является одним из наиболее важных источников сведений о демографической и социальной ситуации на региональном и глобальном уровне.

В развитых странах твёрдо убеждены, что выгоды, которые можно получить от переписи, значительно превышают затраты на её проведение. Этот вывод основан на результатах повсеместного распространения данных переписи населения и их значении для сохранения, поддержания и продолжения знаний общества о самом себе. Кроме того, перепись является своего рода стимулом политической жизни общества, способствует его демократизации, в частности проведению демократических выборов, справедливому использованию и распределению общественных ресурсов.

Почти во всех странах мира существуют законы о статистике, согласно которым вся собранная в ходе переписи информация используется только для статистических целей и сохраняется конфиденциальной. Информация, полученная о каждом конкретном человеке, не может быть передана какой-либо организации или частному лицу.

Переписные анкеты разных стран очень похожи. Для поддержания государственных социальных программ, в том числе программ помощи неимущим, сиротам, бездомным и инвалидам, предотвращения преступности, увеличения занятости, в анкеты включаются вопросы о физическом и социальном здоровье населения, условиях работы, способ и время проезда до места работы. Вместе с тем, в каждой стране используются свои приёмы в подготовке переписи, свои методы работы с населением, учитывающие национальные особенности и традиции общества. В преддверии нового тысячелетия в 2000-2001 годах во многих странах мира прошли или вот-вот пройдут общенациональные переписи населения (Великобритания, США, Канада, Чехия, Аргентина, Китай, ЮАР и др.).


ОПЫТ СТРАН ЕВРОПЫ

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

Последняя перепись прошла в Великобритании 29 апреля 2001 года. Это была двадцатая перепись, и она проходила под лозунгом "Посчитайте меня!".

Довольно строгие требования предъявляются в Великобритании к социальным работникам, которых привлекают к проведению переписи. Они должны пройти специальный курс обучения. А за три дня до переписи объяснить всем жителям своего "подшефного" района, как правильно следует заполнять анкету. Социальным работникам к началу переписи необходимо наладить контакт со взрослыми членами каждой семьи. Социальные работники должны быть коммуникабельными, вежливыми, тактичными, терпеливыми, способными следовать детальным письменным инструкциям, хорошо организованными, способными ясно излагать свои мысли в устной и письменной форме, а также хорошо работать в команде.

Программа переписи 2001 года была ориентирована на максимальный охват населения, и одновременно нацелена на то, чтобы свести до минимума усилия граждан.

Если в 1991 году заполненные анкеты раздавали и собирали переписчики, то в 2001 году переписчики только доставили гражданам анкеты на дом. Заполненные анкеты граждане сами бесплатно отослали по почте. Анкета переписи-2001 была снабжена конвертом с обратным адресом и оплаченной назад доставкой.

Правительство Великобритании приняло решение исключить из анкеты 2001 года вопрос о доходах, который, как показала практика, является основной причиной отказа многих граждан от участия в переписи. Для поддержания государственных программ по социальной помощи неимущим, бездомным и инвалидам, предотвращения преступности, безработицы были включены вопросы о физическом и социальном здоровье населения, условиях работы, вплоть до упоминания вида транспорта, которым пользуется гражданин для того, чтобы доехать до работы.

АВСТРИЯ

Согласно рекомендациям международных организаций - ООН, ЕЭК, ЕС - 15 мая 2001 года в Австрии была проведена всенародная перепись населения, опись жилищного фонда и состояния занятости населения.
В Австрии не было необходимости проводить широкомасштабную агитационную работу по вовлечению населения к участию в переписи. Кампания, развернутая в средствах массовой информации, была в основном нацелена на донесения до людей информации о месте и времени проведения, способах заполнения опросных листов. Население охотно участвует в десятилетних переписях и массовых опросах, весьма часто проводимых по стране для выяснения, например, спроса на определенные виды услуг, мнения народа о введении правил дорожного движения и т.п. Перепись в Австрии проходит посредством личного опроса граждан. Примерный список показателей, интересовавших Статистическое Управление, приведен в таблице.

Аспекты для выяснения в ходе переписи Показатели
Рост населения, планирование пенсии и прочих социальных программ Число членов домохозяйства, семейный бюджет, данные о членах семьи, рождаемость, перемещения
Рынок рабочей силы, образование, экономическая ситуация Образование, профессия, экономическая принадлежность. Учет школьников, студентов, учащихся профтехучилищ
Экология, энергетика Отопление,прочие коммунальные службы
Снабжение, состояние общественных зданий, транспортные потоки Распределение рабочих мест, структура населения в экономических районах (например, как далеко от дома работает респондент, как добирается до места работы)
Жилищные условия Жилая площадь, занимаемая семьей в квартире/доме, количество комнат, обстановка и оборудование, материал, из которого изготовлено жилье, состав и количество жителей


Для опроса населения были разработаны следующие формы анкет: опросный лист - основной формуляр, который служит для учета наличного населения страны, опросные листы по обследованию жилищного фонда и опросный лист по квартире для каждого владельца квартиры.

ЧЕХИЯ

В ночь с 28 февраля по 1 марта 2001 года в Чешской Республике прошла перепись населения.
Какие же сведения вознамерилось собрать о своих обитателях чешское государство сегодня? Формуляр, который вручат счетоводы, состоял из трёх частей.
Первая часть содержала вопросы личного характера - фамилия, возраст, национальность, родной язык, вероисповедание. Для иностранцев, которые по-чешски не говорят, были заботливо предусмотрены инструкции по заполнению на русском, английском, французском и прочих великих и могучих языках.
Вторая часть формуляра была рассчитана на владельцев домов. Вопросы касаются технического состояния жилища, его расположения, оборудования.

Третья часть была адресована счастливым хозяевам квартир. Счетоводов интересовало буквально все: количество комнат, состояние мебели, наличие компьютера или мобильного телефона, способ отопления и даже число машин в гараже.
Согласно опубликованным итогам Чешского статистического управления, население Чехии сокращается и стареет. К 1 марта в Чешской Республике проживали 10 млн. 292 тысяч 933 человека - почти на 10 тысяч человек меньше, чем в 1991 году, когда проводилась предыдущая перепись. При этом за последнее двадцатилетие число детей до 14 лет уменьшилось с 23,4 до 16,5 процента от общей численности населения. Одновременно снизилась экономическая активность населения.

Более 13 процентов жителей страны при заполнении соответствующей графы в анкете, определили свою национальность как "моравскую". Эта народность оказалась второй по численности после чешской, к которой, согласно переписи, себя относит 81 процент жителей республики.

Перепись также выявила, что за последние десять лет чешское общество стало значительно менее религиозным. Если в 1991 году верующими себя считали почти 44 процента жителей страны, то ныне - лишь 31,7 процента. Вместе с тем почти на 2 млн. возросло число тех, кто считает себя атеистом.
Среди проживающих в Чехии иностранцев больше всего украинцев - 18,5 процента. За ними по численности следуют словаки, вьетнамцы, русские и американцы.

СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ

Перепись населения прошла 6 марта 2000 года.
Бюро по переписи населения в целях проведения массированной информационно-разъяснительной работы и для обеспечения максимального участия населения учредило Агентство по работе с населением.
Одним из основных принципов проведения информационно-разъяснительной работы переписи 2000 стала предельная лаконичность и простота как залог быстрого усвоения информации и получения скорой ответной реакции населения.
Впервые в переписи населения был использован Интернет, который продемонстрировал свои возможности в работе с населением. Население США на 1 апреля 2001 года составляет 281421906 человек.

Средний возраст населения вырос на 2,5 года и составил 35,3 года, что является наивысшим показателем за всё время сбора статистических данных о населении по стране. Также отмечено снижение на 4 процента численности населения от 18 до 34 лет и возрастание на 28 процентов численности возрастной группы от 35 до 64 лет. Самый большой скачок - на 49 процентов - совершил показатель численности возрастной группы от 45 до 54 лет. В 2000 году лиц этой возрастной группы насчитывалось 37,7 миллионов, что объясняется первым подъемом рождаемости в стране (с 1946 по 1964 гг.).
Кроме того, численность мужского населения (138,1 млн.) приблизилась к численности женского (143,4 млн.), соотношение полов выросло (мужчин по отношению к женщинам) с 95,1 в 1990 г. до 96,3 в 2000 г.

ОПЫТ СТРАН АЗИИ И ОКЕАНИИ

КИТАЙСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

С 1 по 15 ноября 2000 года в Китайской Народной Республике прошла пятая по счёту общенациональная перепись населения. Всекитайская перепись населения должна была дать ответ на главные вопросы: прокормит ли себя Китай в 21 веке, и принесла ли ожидаемые результаты проводимая на государственном уровне политика ограничения рождаемости под лозунгом: "одна семья - один ребенок".
Для проведения крупнейшей в истории человечества переписи населения были привлечены на добровольной основе 6 млн. переписчиков, которые посетили более чем 350 млн. семей. Переписи предшествовала крупномасштабная пропагандистская кампания.

Традиционно китайские идеологи большое значение придают наглядной агитации. Перед переписью и непосредственно в ходе ее проведения улицы городов и деревень пестрели плакатами и транспарантами.
В каждой квартире, помимо удостоверения личности, счетчик требовал предъявить "хукоу" - обязательный в КНР вид на жительство (аналог советской прописки или российской регистрации). Выданные хозяевам брошюрки напоминали, что помимо обычных социально-демографических сведений, китайцы должны были рассказать переписчикам о своем образовании, доходах, а также и об условиях, в которых они живут. Среди 23 вопросов анкеты отдельными пунктами значились: площадь и возраст постройки, размер квартплаты, и даже наличие туалета в доме либо отхожего места во дворе.
Несмотря на все трудности, в конце марта 2001 года были оглашены некоторые итоги самой масштабной в истории человечества переписи населения. Китай, по-прежнему, остается самой густонаселенной страной, население которой насчитывает 1295330000 человек.

Ежегодный прирост китайского населения составляет приблизительно 10 млн. человек. За период между переписями 1990 и 2000 года население Китая увеличилось на 132150000 человек, что почти равно численности России.
Численность мужского населения в стране составляет 653,55 млн. человек или 51,63 процента от общей численности проживающих в континентальной части КНР, женского населения - 612,28 млн. или 48,37 процента. Число семей в Китае составило 348,37 млн. Численность членов каждой семьи - 3,44 человека. 22,89 процента от общей численности населения в Китае составляют люди в возрасте - до 14 лет, а численность пожилых в возрасте 65 лет и старше достигла 6,96 процента. По сравнению с 1990 годом удельный вес неграмотных в возрасте от 15 лет и старше снизился на 9,16 процентов и составил в 2000 году 6,72 процента от общей численности населения Китая.

ОПЫТ СТРАН АФРИКИ

ЮЖНО-АФРИКАНСКАЯ РЕСПУБЛИКА

В ЮАР перепись пройдет в октябре 2001 года.
Необходимо отметить, что это будет только вторая по счету демократическая перепись, которая ставит своей целью пересчитать все население страны - белое, черное и иностранцев. После многолетнего царства апартеида ЮАР строит общество без расовой вражды и дискриминации. В этой связи перепись 2001 года должна составить точный портрет единой нации и укрепить готовность южноафриканцев к строительству демократического общества. В центре усилий руководства страны будут нужды всех южноафриканцев, в особенности бедных и социально незащищенных.

Один из уроков переписи 1996 года - совершенствование организации контроля за "счетчиками" - увеличение вдвое числа контролеров и набор более квалифицированного персонала. Активная работа проводилась по совершенствованию карт - к выборам 1999 года готовилась компьютеризированная "географическая информационная система".
В рамках второй по счету переписи населения ЮАР, 80 000 "счетчиков" посетят 10 миллионов домов, больниц, отелей, тюрем и других учреждений для того, чтобы собрать жизненно важную информацию о развитии ЮАР. Статистическое управление ЮАР планирует пересчитать всех бездомных. Во время переписи 2001 года люди будут подсчитаны согласно своему местонахождению в ночь с 9 на 10 октября. Утром 10 октября каждая семья должна отчитаться, сколько людей провело эту ночь в их доме.
Конфиденциальность собранной информации гарантируется "Законом о статистике". Должностные лица дают клятву о неразглашении информации, а вся информация публикуется только в обезличенном виде.

Итак, переписчики придут в каждый дом с переписной анкетой, на заполнение которой уйдет приблизительно 30 минут. Какие вопросы будут заданы в переписных анкетах:

Демографические и социальные - пол, возраст, язык.
Уровень рождаемости и смертности - сколько рожденных детей выжило, сколько умерло?
Миграция - место рождения, гражданство.
Образование - уровень образования, время обучения в образовательных учреждениях, область науки.
Экономическая активность - статус занятости, размеры доходов, стаж.
Недвижимость - тип жилья, телефон, электричество, канализация, водопровод.

Перепись также покажет, насколько большое распространение с 1996 года получила эпидемия СПИДа. Хотя переписная акция не будет включать вопросы о том, является ли человек носителем вируса иммунодефицита, изменения тенденций в возрастных группах даст представление о результатах эпидемии.
Согласно докладу Южноафриканского института расовых отношений, за 10 лет впервые страна может предстать перед лицом негативных темпов роста населения - из-за различных факторов, но в особенности из-за СПИДа. В середине 2000 года население страны оценивалось в 43,68 млн. Согласно отчету ЮИРО, смерти от СПИДа снизили население до 43,29 млн. Темпы роста населения снизились с 2 процентов в 1999 году до 1,9 процента в 2000 году. Количество людей, зараженных вирусом иммунодефицита, увеличилось на 17 процентов - с 3,6 млн. до 4,2 млн. человек между 1998 и 1999 г. В 2000 году около 250 000 людей умерло от СПИДа. К концу.2000 года 6 млн. южноафриканцев заразилось вирусом иммунодефицита. По прогнозам демографов распространение вируса СПИДа вызовет падение темпов роста с 1,9 процента в 2000 году до 1 процента в 2004 году.

Население и общество № 39
сентябрь 1999


Информационный бюллетень Центра демографии и экологии человека
Института народохозяйственного прогнозирования РАН




На пороге седьмого миллиарда
Два типа стран


Главной особенностью демографических процессов в мире всё ещё остаётся сохранение двух очень разных типов населения: населения развитых стран и населения развивающихся стран, хотя различия между ними постепенно ослабевают.
Прирост мирового населения, значимый для всей мировой динамики, локализуется в очень небольшом числе стран (табл. 3). Более трети прироста приходится всего лишь на две из них - Индию и Китай, а на 10 стран приходится 60% мирового прироста.
В перспективе число стран с высокой численностью населения, но невысоким экономическим потенциалом будет расти (табл. 4), что может сделать их локальными очагами острых демографических и экономических проблем.

Таблица 3.
Первые 10 стран мира по величине прироста численности населения в 1995-2000 гг.

Страна Чистый годовой прирост, тыс. чел. Процентмирового прироста
Индия 15999 20,6
Китай 11408 14,7
Пакистан 4048 5,2
Индонезия 2929 3,8
Нигерия 2511 3,2
США 2267 2,9
Бразилия 2154 2,8
Бангладеш 2108 2,7
Мексика 1547 2,0
Филиппины 1522 2,0
Всего по 10 странам 46494 59,8
Мир в цело 77738 100,0


Все большая часть населения Земли живёт в развивающихся странах. Если в 1950 году на их долю приходилось примерно 2/3 мирового населения, то в 1998 г. - 4/5, а по прогнозу на 2050 г. - 7/8 мирового населения. Что касается географического распределения, то в абсолютном выражении с 1950 г. по 2050 г. вырастет население всех регионов мира, кроме Европы, где прогнозируется убыль населения. Наибольший рост - в 8 раз - прогнозируется в Африке, её доля в мировом населении увеличится в 2,25 раза. В Латинской Америке рост составит 4,8 и 1,38 раза соответственно. При самом значительном абсолютном росте населения - почти на 3,9 млрд. человек - доля Азии почти не изменится на протяжении всего периода, а к концу его даже несколько сократится.

Среди развитых регионов рост численности населения в Северной Америке и Океании сохранится, а в Европе сменится убылью. Доля Европы в мировом населении за сто лет уменьшится в 3 раза.

К 2050 г. прогнозируется глобальное превышение числа женщин над мужчинами за счёт роста средней продолжительности жизни женщин в развивающихся странах, увеличение медианного возраста землян на 12,4 года с 25,4 года до 37,8 лет за счет сокращения доли детей и молодых и увеличения доли пожилых (табл. 6).

Таблица 4 . Страны с населением 100 млн. человек в 1998 и 2050 гг.

1998 г. 2050 г.
Страна Населениемлн. чел. Страна Населениемлн. чел
Китай 1256 Индия 1529
Индия 982 Китай 1478
США 274 США 349
Индонезия 206 Пакистан 346
Бразилия 166 Индонезия 312
Пакистан 148 Нигерия 244
Россия 147 Бразилия 244
Япония 126 Бангладеш 213
Бангладеш 125 Эфиопия 170
Нигерия 106 Конго 160
Мексика 147
Филиппины 131
Вьетнам 127
Россия 122
Иран 115
Египет 115
Япония 105
Турция 101


Таблица 6 .
Изменение возрастно-полового состава мирового населения
по среднему варианту прогноза ООН в 2000-2050 гг.

Г о д ы
1995 г. 2000 г. 2025 г. 2050 г.
Численность населения, млн. человек
Оба пола 5666 6055 7824 8909
Мужчины 2854 3049 3926 4443
Женщины 2812 3006 3809 4467
Мужчин на 100 женщин 101,5 101,4 100,7 99,5
Возрастные группы, % в общем количестве населения
0-4 года 10,7 10,0 7,8 6,6
5-14 лет 20,5 19,7 15,6 13,1
15-24 года 18,1 17.6 15,2 13,2
60 и старше 9,6 10,0 15,1 22,1
Женщины в возрасте 15-49 лет
В женском населении 51,2 51,8 49,2 45, .2
Медианный возраст, лет 25,4 26,6 32,7 37,8

Источник: Прогноз ООН (1998)


Население и общество № 46
июль 2000

Информационный бюллетень Центра демографии и экологии человека
Института народохозяйственного прогнозирования РАН



НАСЕЛЕНИЕ ЕВРОПЫ: 1950-2050

Наступление 2000 года поневоле заставляет подводить итоги и размышлять о будущем. Как то, что происходило с населением Европы в последние полвека, и то, что его ожидает в ближайшие 50 лет, видится сегодня, когда мы находимся как раз в середине этого столетнего периода?

1950-2050: общий обзор

Пространство, о котором идёт речь, включает в себя 38 государств, входящих в состав Европейского Союза; Мальту, Исландию, Норвегию, Швецию; 12 государств Восточной Европы и Россию, 90% населения которой живёт к западу от Урала. Население всех этих государств насчитывает сегодня 726 миллионов жителей и с 1950 г. выросло на 182 миллиона человек, или на 33% (в среднем, росло на 0,57% в год). Прирост был обусловлен, главным образом, превышением рождений над смертями (173 миллиона) (табл. 1).

Таблица 1.
Демографический баланс, 1950-2000 гг. (численность населения в миллионах)
Европа ЗападнаяЕвропа ВосточнаяЕвропа
Население в 1950 г. 544 303 241
Население в 2000 г.** 726 388 338
Общий прирост ** 182 85 97
Естественный прирост 173 72 101
Рождения 515 256 259
Смерти 342 185 157
Сальдо миграции 9 13 -4
Плотность населения(чел. /км. кв.) в 1950 г 75 *** 82 63***
в 2000 г. 98 *** 104 88***

** Прирост населения за 1999 г. и численность населения в 2000 г. - оценочные данные
*** Без учёта России

Западная Европа: Австрия, Бельгия, Великобритания, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Исландия, Испания, Италия, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Норвегия, Португалия, Финляндия, Франция, Швейцария, Швеция.

Восточная Европа: Албания, Белоруссия, Болгария, Босния и Герцеговина, Венгрия, Латвия, Литва, Македония, Молдавия, Польша, Россия, Румыния, Словакия, Украина, Хорватия, Чешская Республика, Эстония, Югославия.

Источники: национальные статистики.

На следующие пятьдесят лет Отделом народонаселения ООН было разработано три возможных сценария изменений рождаемости по сравнению с современной ситуацией, когда коэффициент суммарной рождаемости для Европы в целом равен 1,6 ребёнка на одну женщину:
1 - дальнейшее падение рождаемости, в результате которого к 2050 году коэффициент суммарной рождаемости составит 1,3;
2 - умеренный подъём рождаемости, ведущий к росту коэффициента до 1,8 в 2050 г.;
3 - значительный рост рождаемости, в результате которого коэффициент в 2050 г. будет равен 2,2 ребёнка на одну женщину.

Кроме того, демографы ООН полагают, что смертность будет продолжать снижаться, так что ожидаемая продолжительность жизни при рождении вырастет на всём континенте в целом с 69 до 77 лет у мужчин и с 77 до 83 лет у женщин. Сальдо миграции, по-прежнему оставаясь положительным (превышение числа иммигрантов над эмигрантами), начнёт существенно уменьшаться с 2020 г., и таким образом, миграции начнут играть лишь второстепенную роль в масштабах Европы.

Исходя из возможных изменений рождаемости, три варианта прогноза обозначены как "низкий", "средний" и "верхний", сценарии изменений смертности и миграций одинаковы во всех трех вариантах.
Согласно расчётам (табл. 2), население Европы, оценочная численность которого в 2000 г. равна 729 млн. человек, к 2050 г., по "среднему" варианту прогноза сократится до 628 млн. (т.е. уменьшится на 13%), а по "низкому" варианту - до 550 млн. человек (-24%).

В этих двух случаях естественный прирост станет отрицательным, общее число смертей будет существенно выше (на 120 или 196 млн., соответственно) общего числа рождений. "Верхний" вариант прогноза предполагает рост населения, но всего на 14 млн. человек.
Во всех случаях, население Европы в какой-то мере достигнет максимума, а затем начнёт снижаться. В зависимости от варианта прогноза этот поворот пройдёт в 1995-2000 гг. ("низкий" вариант), в 2005-2010 гг. ("средний" вариант) или значительно позже, после 2040 г. ("верхний" вариант).
Фактически численность населения Европы уже снижается с 1996 г. Естественный прирост населения Европы, главный фактор его роста, имеет отрицательную величину.

Таблица 2. Демографические перспективы Европы на 2000-2050 годы
"Низкий"вариант "Средний"вариант "Верхний"вариант
в 2050 г.:Число детей на одну женщину 1,35 1,77 2,17
Ожидаемаяпродолжительность жизни:
мужчин 76,9 76,9 76,9
женщин 83,2 83,2 83,2
Население в 2000 г., млн. 727 729 732
Население в 2050 г., млн. 550 628 746
Общий прирост, млн. -177 -101 14
Естественный прирост,млн. -196 -120 - 4
Рождения, млн. 255 332 450
Смерти, млн. 451 452 454
Сальдо миграции, млн. 19 19 18


Источник: Прогноз ООН (1998)
Вопросы
для проведения с учащимися игр, конкурсов и викторин

Демография


1. По результатам первой переписи Российской империи 1897 года общая численность населения составляла:
    - 156 млн. 376 человек
    - 129 млн. 211 человек +
    - 6 млн. 894 человека
2. Сколько женщин приходилось на 100 мужчин в Москве на 1897 год?
    - 806 женщин
    - 194 женщины
    - 76 женщин +
Комментарий: меньшее количество женщин обусловлено тем, что в Москву приезжало много мужчин на заработки.

3. Почему в прилегающих к Москве губерниях было больше женщин?
    - Это было обусловлено климатическими условиями
    - Так как была велика смертность среди мальчиков
    - Мужчины уезжали на заработки в Москву +
4. К моменту распада численность Советского Союза составляла:
    - 149 млн. человек
    - 220 млн. человек
    - 290 млн. человек +
Комментарий: По итогам переписи 1989 года численность населения в СССР составляла 290 млн. человек, из них в РСФСР проживали 149 млн. человек.

6. Впервые вопрос по регулированию численности населения на Земле был поставлен в XVIII веке:
    - Михаилом Ломоносовым в трактате "О сохранении и размножении народа"
    - Томасом Мальтусом в книге "Опыт о законе народонаселения" +
    - Вольтером в "Эссе об обычаях и духе наций"
Комментарий: В конце XVIII в. англичанин Томас Мальтус выступил с книгой "Опыт о законе народонаселения", в которой доказывал, что рост продуктов питания все более отстает от роста численности человечества. Он первым поставил вопрос об ограниченности ресурсов на Земле.

7. Какой город в 1950 году насчитывал более 10 млн. жителей?
    - Чикаго
    - Москва
    - Нью-Йорк +
8. Какова была площадь на одного человека на Сахалине в 90-х годах 19 столетия?
    - 88 м2
    - 5 квадратных верст;
    - 2 квадратные версты +


История переписей в России


1. В эпоху Петра I переписи назывались:
    - Ревизские сказки +
    - Подворные переписи
    - Учетные списки
Комментарий: В 1718 году Петр Великий издал указ, которым предписывалось "взять сказки у всех, чтобы правдивые принесли сколько у кого в которой деревне душ мужеского пола ...". Составленные подобным образом списки ("сказки") были собраны лишь через три года, а затем в течение следующих трех лет были подвергнуты проверке - "ревизии".

2. В какой из перечисленных переписей населения в анкете не стоял вопрос о вероисповедании?
    - 1897 года
    - 1937 года
    - 1939 года +
Комментарий: в 1937 году вопрос о вероисповедании стал одной из причин, из-за которых результаты этой переписи были признаны Сталиным неверными и вредительскими. Перепись обнаружила полный провал безбожной политики. Более половины людей в возрасте старше 16 лет назвали себя верующими. В 1939 году была проведена новая перепись, которая показала "правильные" результаты.

3. Несовершенство ревизий 18-19 века послужило сюжетной основой для:
    - романа Салтыкова-Щедрина "История одного города"
    - романа Гоголя "Мертвые души" +
    - пьесы Гоголя "Ревизор"
Комментарий (после получения ответа): Ревизии давали очень неточные сведения о населении, поскольку учитывали не фактическое число жителей, а только "приписных" из податных сословий - людей, числившихся в списках для уплаты подати (налога). По этой же причине они тянулись очень долго: помещики не торопились делиться с государством трудом податного населения и задерживали подачу ревизских "сказок". Вот почему многие умершие числились живыми, что послужило основой сюжета гоголевских "Мертвых душ".

4. Первая и единственная перепись в Российской Империи состоялась:
    - в 1897 голу +
    - в 1837 году
    - в 1913 году
Комментарий: Инициатором ее стал выдающийся русский ученый П.П. Семенов-Тян-Шанский. Эта перепись представляет собой единственный источник достоверных данных о численности и составе населения России в конце XIX в.

5. В ходе обработки результатов переписи 1989 года - последней переписи в Советском Союзе, статистиков ждал курьез. Оказалось, что:
    - число мужчин с высшим образованием в 15 раз превышало число женщин с высшим образованием
    - замужних женщин у нас оказалось больше, чем женатых мужчин +
    - число женатых мужчин оказалось больше, чем замужних женщин
6. Общие затраты на перепись 1897 года составили 7 млн. рублей. Сколько же было израсходовано на одного человека:
    - 70 копеек
    - 1 рубль и 3 копейки.
    - 5,5 копеек +
7. В каком году впервые результаты переписи были обработаны с помощью ЭВМ?
    - В 1970 году
    - В 1979 году +
    - В 1989 году
8. В советский период нашей истории переписи проводились регулярно: всего их было проведено восемь. В каком году результаты переписи показали, что население страны составляет 147 млн. человек.
    - В 1920 году
    - В 1926 году +
    - В 1939 году
9. Кто из русских писателей работал переписчиком во время переписи 1897 года:
    - Антон Чехов +
    - Максим Горький
    - Владимир Короленко
Комментарий: Антон Павлович Чехов в 1897 году, будучи на Сахалине, лично ходил по дворам в качестве переписчика.

10. Кто из русских писателей разработал программу сельскохозяйственной, экономической, внешнеторговой, демографической и судебной статистики:
    - Чернышевский
    - Тургенев
    - Радищев +
11. В каком году была первая попытка записать не только мужчин, но и женщин?
    - В 1710 году +
    - В 1781 году
    - В 1897 году
12. Какие наказания применяли к помещикам за утайку "душ"?
    - Нещадное биение кнутом
    - Отнимание двойного числа "душ", относительно "утаенных" +
    - Запрет на въезд в столицу в течение года
13. На какой день была назначена первая перепись Российской империи?
    -Утро 9 февраля +
    - Ночь на 16 марта.
    - Утро 31 сентября.
14. Сколько счетчиков участвовало в переписи 1897года?
    - Около 16 тысячи счетчиков
    - Около 180 тысячи счетчиков
    - Около 150 тысячи счетчиков +
15. Третий вопрос в проекте переписного листа 1915 года был:
    - О семейном положении
    - О месте рождения
    - О физических недостатках и психических болезнях +
16. В каком году была проведена первая советская перепись?
    - в1923 году
    - в 1920 году +
    - в 1926 году
Комментарий: Первая советская перепись населения проводилась в 1920 г. в условиях гражданской войны и разрухи.

17. Результаты какой переписи были признаны недействительными?
    - 1897 года
    - 1920 года
    - 1937 года +
Комментарий: Результаты переписи 1937 года произвели эффект взорвавшейся бомбы. Иосиф Сталин вынужден был признать ее "вредительской" и засекретить ее результаты. Основных причин было две. Первая - в результате переписи "прорисовались" страшные последствия голода 1932-1934 годов, когда страна потеряла, по разным данным, от 6 до 8 млн. человек. Причина вторая - "неправильные" данные о религиозных убеждениях населения - оказалось, что число атеистов в безбожной стране ничтожно мало.

18. На Руси перепись первый раз упоминается:
    - В "Повести временных лет" летописца Нестора (начало 12 века)
    - В "Слове о полку Игореве" ( конец 12 века)
    - В "Повести о князе Михаиле" (начало XIII века) +
Комментарий: На Руси перепись впервые упоминается в "Повести о князе Михаиле" (начало XIII века), где сказано, что население от батыевых полчищ разбежалось, а оставшихся в городе Киеве "сочтоша... в число и начата на них дать имати".

19. Какой знаменитый русский писатель лично ходил по домам и ночлежкам в качестве переписчика во время Московской переписи 1882 года?
    - Лев Толстой +
    - Иван Тургенев
    - Николай Чернышевский
Комментарий: Лев Николаевич выбрал себе один из самых сложных и трудных участков, Проточный переулок, где находилась ночлежка, среди московской голытьбы это мрачное двухэтажное здание носило название "Ржанова крепость". В своих работах он рассматривал перепись населения как социологическое исследование с целью "учредить лучше жизнь людей".

20. Как просили записать себя многие женщины с детьми, но без мужей при переписи 1926 года?
    - барышня
    - гражданка
    - девица +
21. Где в 1926 году в Москве была обнаружена переписчиками основная масса беспризорных?
    - на Красной площади
    - на Курском вокзале +
    - возле Даниловского монастыря
Комментарий по данным газеты "Правда" от 18 декабря 1926 года.

22. Когда была первая перепись на Курильских островах?
    - в 1897г.
    - в 1920 г.
    - в 1959г. +
23. Как называлась известная в Москве в 20 годы ночлежка?
    - Ермаковка +
    - Дорогомиловка
    - Петровка
Комментарий: известная московская 6-этажная ночлежка, в которой обитали все, кому некуда было идти, начиная от "венериков" и кончая бедными командировочными.

24. Как называлась медаль, которой были награждены отличившиеся счетчики?
    - "За вклад в статистическую науку"
    - "За службу Отечеству"
    - "За участие в переписи" +
25. Сколько коробков спичек с агитацией было выпущено к переписи 1937 года?
    - 10 млн. +
    - 2 млн.
    - 68 млн.
26. По данным, какой переписи, городское население в нашей стране стало преобладать над сельским?
    - По переписи 1926 года
    - По переписи 1939 года
    - По переписи 1959 года +
Комментарий: Российская Империя была аграрной страной. В 30-е годы Сталиным проводилась индустриализация страны для того, чтобы сделать Россию промышленно развитым государством. Несмотря на растущую урбанизацию, только в 1959 году городское население стало преобладать над сельским. По данным переписи 1959 года городское население составило 52%, а сельское - 48%.

Особенности предстоящей переписи


1. Существует короткая и длинная формы переписного листа. По длинной форме переписываются не все, а только часть граждан:
    - 50%
    - 25% +
    - 30%
Комментарий: В ходе переписи 2002 года ради экономии времени и средств 25% людей получат длинную форму переписного листа, остальные короткую.

2. Что выбрано за единицу переписи 2002 года:
    - отдельный человек
    - домохозяйство +
    - семья
Комментарий: Перепись 2002 года будет переписью не семей, а домохозяйств, как это принято во всем мире. В одной квартире могут существовать фактически несколько домохозяйств, хотя юридически в ней проживает одна семья.

3. Какой из вопросов присутствует в переписной анкете?
    - национальность +
    - вероисповедание
    - группа крови
4. Как сформулирован в переписном листе вопрос о доходах граждан:
    - укажите все имеющиеся у Вас источники средств к жизни +
    - укажите размер совокупного дохода вашего домохозяйства
    - укажите место хранения Ваших доходов
Комментарий: В новый вариант переписного листа не включен вопрос о размере доходов. Респонденту предлагается ответить на вопрос об источниках к жизни, которыми могут быть работа или, например, доход от процентов по банковскому вкладу.

5. В ходе переписи 2002 года будут опробованы новые формы опроса на тот случай, если человек по каким-то причинам не хочет или не может принимать у себя дома переписчика. В частности, человек может сообщить информацию о себе:
    - по почте
    - по телефону +
    - по Интернету
6. Основной задачей Переписи-2002 будет:
    - Перепись всех граждан Российской Федерации
    - Перепись всех людей, проживающих на территории России на период проведения переписи +
    - Перепись только тех, кто имеет постоянное место жительства.
Комментарий: Иностранцы, нелегальные мигранты и бомжи - все они смогут принять участие в предстоящей переписи.

7. На Всероссийскую перепись населения 2002 года государство собирается затратить:
    - 4 млрд. рублей +
    - 5, 5 миллиардов
    - 9 млрд. рублей
Комментарий: Российская перепись 2002 года обещает стать одной их самых дешевых в мире. Предполагается, что она обойдется примерно в 4 млрд. руб. в ценах 2000 года ($140-150 млн.). Таким образом, затраты на одного опрошенного человека должны составить около $0,8. Для сравнения: в США на перепись одного человека тратится $20-22, в Алжире - $5.

8. Кто сейчас возглавляет Государственную комиссию по проведению Всероссийской переписи населения?
    - Председатель Госкомстата Соколин
    - Вице-премьер Кудрин
    - Премьер Касьянов +
Комментарий: С августа 2001 года Государственную комиссию по проведению ВПН возглавляет премьер-министр ( до этого ее возглавлял Кудрин)

9. В ходе предстоящей переписи людей перепишут:
    - по прописке
    - по месту фактического проживания +
    - по выбору - как решит сам человек
Комментарий: Люди будут переписаны по месту фактического проживания. Бомжи и беспризорники в местах их традиционного скопления - на вокзалах, рынках, ночлежках.

Зарубежная история переписей


1. Первая средневековая перепись в Европе произошла в 1086 году и получила название "Книга Страшного суда". Традиция какой страны связывает Страшный суд, прежде всего, не с библейским мифом, а с первой переписью?
    - Англии +
    - Испании
    - Франции
Комментарий: После нормандского завоевания в1086 году по приказу Вильгельма Завоевателя был составлен подробнейший реестр существующих замков и домов, пересчитано покоренное население. В результате миллионы свободных крестьян превратились в крепостных, и была установлена прямая вассальная зависимость феодалов от короля.

2. В какой латиноамериканской стране во время переписи закрывают границы, отменяют движение поездов и общественного транспорта в городах, а жителям приказывают не покидать дома?
    - Боливии +
    - Аргентине
    - Чили
Комментарий: Дело в том, что во время переписи планируется не только определить точное число жителей страны, но и собрать подробную информацию о социально-экономическом положении населения. Абсолютное большинство боливийцев занято в так называемой неформальной экономике и не платит налогов. Они боятся, что информация поступит в налоговое ведомство.

3. Одним из самых запоминающихся мероприятий в рамках рекламно-разъяснительной кампании в преддверии переписи 2000 года в США были:
    - Автопробег +
    - Лазерное шоу
    - Мыльная опера о работе переписчиков
Комментарий: За 2 недели до начала переписи 12 автобусов разукрашенных символикой Переписи-2000 выехали из 12 населенных пунктов. Каждый автобус был снаряжен рекламными стендами, видео кассетами, плакатами, листовками и другими агитационными материалами, подготовленными для информирования населения о предстоящей переписи.

4. Когда состоялась первая перепись в Канаде?
    - В 1666 году +
    - В 1777 году
    - В 1801 году
Комментарий: Первая перепись Канады была проведена интендантом Дженом Талоном в 1666 году. Тогда были пересчитаны 3 215 жителей колонии и запротоколированы их возраст, пол, семейное положение и род деятельности.

5. В какой стране в рамках агитационно-разъяснительной кампании в поддержку переписи показали многосерийный фильм о работе и жизни молодых переписчиков?
    - В Бразилии
    - В Турции
    - В Китае +
Комментарий: Он стал шедевром телепропаганды. В течение одного из летних месяцев каждый вечер китайцы с напряжением следили за кипучей деятельностью местного штаба по переписи и хитросплетениями отношений между его сотрудниками и населением.

6. В какой из перечисленных стран предусмотрен солидный денежный штраф за уклонение от участия в переписи?
    - В Англии +
    - В ЮАР
    - В США
Комментарий: 400 фунтов. Участие в переписи является в Великобритании требованием, установленным законодательством.

© ЮНПРЕСС 2001-2014
Разработка: ЮНПРЕСС
Главный консультант: Александр Школьник
Техническая поддержка: Михаил Пьяных
Дизайн и веб-мастеринг: Наталья Жукова
Использование материалов портала разрешается с активной ссылкой на Мультипортал ЮНПРЕСС
Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № 77-4390 от 19.02.2001 г. Министерства РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовой коммуникации.
Нарушение законодательства РФ о СМИ влечет уголовную, административную, дисциплинарную или иную ответственность в соответствии с законодательством РФ
The present Certificate is given according to the Law of the Russian Federation from December, 27, 1991 аbout mass media.
Infringement of the legislation of the Russian Federation about mass media attracts criminal, administrative, disciplinary or other responsibility according to the legislation of the Russian Federation.